中科白癜风医院用疗效说话 http://m.39.net/disease/a_6108180.html嗬！上课之前跟学生准备了这么多饮料：雪碧、可乐、苹果醋、牛奶等等，这是要开饮料品鉴课吗？虽然早就在“星星点灯”公益支教群里看到了支教预告，今天来乌嘴又东小学支教的是实验学校教育集团本部的陈霞老师，她给学生上的是梦想课《情绪变变变》，梦想跟饮料有什么关系呢？难道是用来奖励，那也不至于搞这么多品种不一的饮料吧？
乌嘴又东小学的郭校长把四五年级的孩子调到一个教室，总共27人。助教帮着把27个孩子分成六个小组，按小组分区坐好，选出组长，分发空纸杯。第一次来上课的老师在临时组合的班级，学生是否会活跃参与?是否会积极分享？其实我们一点也不用担心，来支教的这些优秀老师自带气氛催发武器：极具亲和力的笑容、活泼的姿态、极富感染力的语言、恰到好处的表扬、激励的游戏规则等等。
活泼可爱，带着几分孩子气的陈霞老师走进教室一开口说话就吸引了孩子们，每一个小朋友的眼里充满好奇和期待，紧紧盯着陈老师还有讲桌上那些纸杯。老师请两个小朋友上去品尝饮料，请台下的同学看表情猜他们喝的什么饮料。台上的男生喝完皱了皱眉头，小朋友猜他喝的酸酸的饮料，小女孩喝完眉开眼笑，小朋友们马上猜出喝的是甜甜的饮料。原来喝酸甜苦辣不同的东西会产生不同的情绪。然后陈老师要小组长跟小组成员分饮料，喝完后说说什么味道？喝后有什么情绪？
哦，听到这里，我明白饮料是让学生体验不同的味道带给人各种情绪：惊讶、难受、开心、激动、生气等等。
陈老师又用一个游戏——表演“情绪攀登”，引导学生体验情绪是会升级的，比如有点开心，很开心，特别开心。小朋友参与的积极性也随着陈老师的感染力不断升级。由开始的犹犹豫豫变得争先恐后。
接着陈老师又用一个游戏引导学生体验情绪会转化，每个小组成员带上不同情绪说同一句话：“明天不上课”。让我们惊喜的是：孩子们上台表演那么大方那么积极，而且他们为了表达不同情绪会自觉加上语气词，变换语调，配合动作和丰富的表情。一个个宛如小演员，一点都不怯场，尽情表达兴奋的、激动的、沮丧的等不同情绪。教室后面的听课老师也惊喜不已，被孩子们的表演逗笑，为孩子们身上的表演才能感叹。
最后总结分享，让孩子们由感性体验上升到理性感悟。陈老师设计了两个问题：1.谈谈你这节课的收获；2.既然情绪会变化，那么我们可以用什么方式转化坏情绪？
整堂课陈老师就是一个导演，一个演员、一个引领者，一个激励者，引导着这群孩子体验、探索、总结、感悟。这样的梦想课不再是优等生的天堂，也不再是学困生的地狱，那些淘气，不听话的孩子不见了，取而代之是一张张可爱，充满自信的笑脸，学生在课堂上没有压力，思维活跃，发言积极。一个小男孩给我留下深刻印象，刚开始分组时，两个小组的成员都不想要他，因为他成绩不好还调皮捣蛋，但在这堂课上，他却是一个明星：争着当组长；声音洪亮地主动读题；上台表演大方而且表情非常生动，引得我们后面听课的老师都哈哈大笑；总结分享表达也非常清晰。
这样的梦想课堂刷新了我的认知：每一个孩子在课堂上不仅收获了知识，能力和技巧，更多的是收获了快乐，自信和尊严。
我又一次感到有陈霞这样的老师是教育的幸事，有“星星点灯”公益支教爱心人士是农村孩子的福音！
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